小记者交流群:106400103、85148111
所在位置:首页 > 新闻动态 > 正文
开学后"学习困难"就诊儿童剧增 67%是三年级学生
2017年10月16日    小记者网

 

多动症也可能表现为“不动”

家长和老师都应提高警惕

“其实,像贝贝这样的孩子还是容易发现的,但还有一种‘安静型’多动症,就很容易被忽视。”方医生表示。

在人们的眼中,小娟是个安静的小姑娘。自上学以来,她的成绩就一直平平,但上课时老师总发现她经常失神发呆,上课时常“神游”。老师认为她懒散,可家长却说她晚上有时做功课做到十二点。

为此,小娟家长也没少管她,让她注意力集中,可效果不大。经测试,小娟其实是患了“注意力缺陷型多动症”。

一般人认为,多动症儿童表现活动过多,不论在何种场合都处于不停活动的状态。但注意力缺陷多动症,多安静,不造成别人困扰,反而容易被忽略。此类型多为小女孩,因症状不明显,常受到低估,造成隐性的压抑或打骂教育反效果。

“经过测试,小娟的智商其实有130,远远高于普通孩子,属于有天赋的、很优秀的类型。但是,她因为患有多动症成绩却只能在中等偏下水平。”方医生建议她接受药物治疗,并配合生物反馈训练,却被小娟父母一口拒绝了。吃药会让孩子变笨,是他们的拒绝理由。

而事实上,方医生解释,多动症的发病机制非常复杂,与多因素有关,其中也包括大脑代谢异常,如神经递质紊乱这一因素。因此除了行为矫正、心理培训外,孩子一旦被确诊,也应接受药物治疗。

“据北大六院一项研究表明,孩子在接受药物治疗3个月后,据磁共振检查显示,大脑表面积、体积都会变大,糖代谢、氧代谢都同步提高了,这说明大脑运转比之前快了。”方妍彤医生表示,有家长觉得孩子吃完药后安静了、“变笨了”,其实是前后差别大造成的。

反之,如果不接受治疗,孩子一再犯错,家长如果只选择打骂会造成孩子学习动机低下、人际关系不佳,甚至引发抑郁症、焦虑症等后遗症。方医生再三强调,儿童多动症是病态,不应歧视、打骂,以免加重孩子的精神创伤。注意力缺陷多动症儿童可通过药物治疗或行为处理,以改善症状。

在多动症的非药物治疗中,家长的作用也很重要,只有积极鼓励孩子,在孩子任性、无法控制情绪时告诉他们“这并不是你的错”,才能真正帮孩子配合治疗。

孩子如果符合以下四项

建议尽早找专业医生寻求帮助

“当家长发现孩子出现有多动、注意力集中困难、情绪不稳、冲动任性、学习困难等情况时,最好将孩子带去请专业的医生进行检查,并为医生提供尽可能详细的资料。”方妍彤医生建议说,一旦确诊为多动症时,需要积极地配合医生的诊疗方案给孩子进行系统治疗。

那么问题来了,哪些孩子只是活泼好动,哪些孩子才是真正的多动症患儿呢?记者整理了一下,对于孩子来说,注意力受年龄、性别、环境等各方因素影响,通常下述四点中符合其中一点,家长就该提高警惕。若四条全部吻合,家长要马上带孩子看专科医生。

一看注意力集中时间:正常的5岁~6岁孩子注意力可集中15分钟左右;7岁~10岁孩子为15~20分钟;10岁~12岁孩子为25~30分钟;12岁以上学生能集中半小时以上。多动症孩子达不到这个水平。

二看活动是否分场合:正常孩子活动起来会分场合,不该动的场合不乱动,而多动症孩子动起来不分场合。

三看自控能力:正常孩子自我管控情绪的能力较好,多动症孩子往往无法控制情绪,不仅表现得很任性,还时常摔砸物品。

四看他人评价:多动症孩子表现出的好动行为往往是紊乱的、破坏性的,因而从他人的评价中即可发现孩子的好动是正性的还是负性的。

来源:小记者网    作者:记者 柴燕宏 通讯员 王回南    编辑:胡晨曦


上一页 1 2 下一页
关注杭州网教育频道微信,获取最新最快教育资讯
数据载入中...