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德天实验小学
学校地址:下城区蝶飞巷 附近
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德天实验小学成立于2000年,占地8268.8平方米,有图书阅览室、实验室、劳技室、美术教室、电脑室和音乐教室等专用教室,藏书量18000余册。拥有完备的校园有线电视系统和校园信息网;建有符合卫生环保要求、设施较好的食堂。全校17个班级,所有年级实行了小班化教学。全校学生537人,教职工48人。教师大专及以上学历达90% ,学校不断涌现出区、市的学科带头人、教学能手、教学新秀,各层次骨干教师的比例大幅度提高。现有省特级教师1人,省优秀青年教师1人,中学高级教师2人,市教坛新秀6人,区教坛新秀5人,13人获市级荣誉称号,35人次获区级荣誉称号。德天实验小学是一所以“教师成长”为办学特色的学校。在基础教育课程改革的大背景下,德天实验小学始终坚持以“教师成长”带动学生成长和学校发展的总思路。2003年7月,我校成为区“教师成长工程”基地首家基地;2007年4月,我校成为首批示范性教师成长基地。我们在致力探索教师群体专业成长途径的过程中,形成了教师成长的“德天模式”,逐步培养起一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,并初步形成了“志存高远、亲和平实、严谨笃学”的教师文化。通过校内研修班、自助套餐式培训有利地促进了教师成长,前期研究成果被《人才强教 促进教师全面成长》一书采用,同时出版了《学校教师群体专业成长的理念与行为》一书,其后续研究课题获得浙江省规划课题立项。学校持续办好《成长》杂志,目前已升格为区教育局局刊,自创校刊《德天》为教师、学生的成长提供了平台,获得了全国优秀校刊评比一等奖。学校重视心理健康教育,通过全员培训,使绝大多数教师获得心理辅导上岗证,为营造和谐的教育提供了条件。学校致力加强课堂教学研究,引入了诊断式教学研究。首先,我们组织了以诊断式教学研究为主要特性的研究共同体,发挥群体互动场互补效应,用以解决校本培训中师资匮乏问题,同时也使培训活动更有针对性和实效性,进一步使教学、教学研究、教育科研和教师队伍建设紧密地结合起来,真正实现研训教一体化。我们在课题研究中十分重视挖掘和启用校内师资力量,在学校内部落实“学高为师,身正为范”。这种共同体主要有三种形式:一种是以学科教研组为单位开展诊断式课堂教学研究;另一种是师徒结对式的诊断式听课指导和示范性交流;还有一种是校内督导中的联合听课交流反馈。在具体实施时,还有另外一种形式,即为了发现问题,解决问题的一对一诊断式和多对一会诊式听课。教师成长对学校发展和学生成长所带来的效果也逐步呈现出来。近年来,学校成为省三类标准化学校、杭州市档案目标管理一级达标单位、杭州市校本培训先进学校,是杭州市体育传统项目学校,学校足球队已经有29年历史。学校还多次接待外地学校来校考察、参观,与多家乡村学校建立了结对互助共同体,逐步发挥出教师成长基地的示范和辐射作用。目前,学校设施环境在区教育局的关心重视下得到进一步改善。教室全部进行了小班化装修,各专用教室也添置了教学设备。每个教室配备实物展示台、投影仪、电视机、录音机等,不断给学生创设更好的学习环境。我校是市教育局家长学校下城区分校的指导站,2008年11月成立“家长助教团”,同年被评为下城区家庭教育实验基地。学校开展了“家长论坛”系列活动,引起媒体的关注;开通“网上家校指导平台”、“德天教育博客群”,多渠道聘请教育专家,为家长们排忧解难。开展“满意教师”、“我最喜爱的教师”评选,提升教师服务意识。学校倡导主动服务社区、居民的教育服务观,建立社区互动机制,开展了“教育使者进社区”、学生暑期社会实践活动、“争做德东小卫士、共建和谐大社区”活动、开展“自主早自修”“4点钟”乐园,假期免费开放专用教室……成为区社区教育中心活动点。